Transição Para o Ensino Superior.
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Transição do Ensino Médio para o Ensino Superior

A pesquisa desse grupo tem por objetivo investigar causas das dificuldades na aprendizagem de Cálculo e Geometria Analítica, que geram altos índices de evasão e repetência. A meta é produzir um material voltado para professores de Matemática do Ensino Médio, com abordagens que antecipem problemas e situações típicas das disciplinas de Cálculo e Geometria Analítica.  Os trabalhos mais recentes envolvem o impacto da Base Nacional Curricular Comum, do MEC, em relação aos conteúdos de vetores, funções e Matemática Financeira.

Os primeiros estudos indicam que uma das causas para as dificuldades nas disciplinas do Ensino Superior provêm de lacunas na aprendizagem de Matemática na Educação Básica. 

 

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